photo Accompagnant(e) éducatif(ve) social(e) structure collective

Accompagnant(e) éducatif(ve) social(e) structure collective

Emploi Social - Services à la personne

Tilly, 27, Eure, Normandie

Le secteur adulte de l'APEER recherche un Accompagnant Éducatif et Social (H/F) dans le cadre de la construction de son Etablissement Avec Médicalisation (EAM) hors les murs : Sous la responsabilité du Directeur des Foyers, vous réaliserez les missions suivantes : - Instaurer et maintenir un cadre éducatif et favoriser la bientraitance des adultes porteurs de handicap, - Les accompagner/guider dans les actes de la vie quotidienne (toilette, repas, accompagnement en milieu ouvert, lien direct avec les familles.), - Les accompagner/guider lors d'activités adaptées (ex : culturelles, créatives, physiques ou sportives, etc.), - Réaliser les écrits professionnels (transmission, projet d'activité et personnalisé), - Participer au travail pluridisciplinaire (synthèse écrite, réunions pluridisciplinaire, projet personnalisé.). Profil : Être titulaire du DEAES (Diplôme d'Etat d'Accompagnant Educatif et Social) / DEAMP (Diplôme d'Etat Aide médico-psychologique). Une première expérience dans le champ du handicap serait appréciée. Lieu de travail : TILLY - 27510 (Proche de VERNON). Type de contrat : CDI - Temps Plein - 1 ETP. Horaire de travail : En fonction des besoins de la[...]

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Le "cinématisme" de Flaubert, causerie des Amis de Lyons animée par François Vanoosthuyse

Cinéma, Conférence - Débat, Cinéma, Histoire - Civilisation, Lecture - Conte - Poésie

LYONS-LA-FORET 27480

Le 12/02/2022

Le thème de cette causerie est de savoir dans quelle mesure on peut parler d'un "cinématisme" de Flaubert; ce terme de "cinématisme" est emprunté aux écrits sur l'art du cinéaste sergueï Eisenstein. Celui-ci considérait que le cinéma est l'héritier direct des arts classiques, en particulier de la littérature et de la peinture. Les notions de "cadre", de "montage", de "montage audio-visuel", par exemple, trouvaient à ses yeux une explication évidente à l'étude des textes de Pouchkine, Maupassant ou Zola. La raison en étant selon lui que ces écrivains, dans leur conception de l'espace scénique, du point de vue du découpage narratif,etc... mettaient en œuvre des techniques que le cinéma ne faisait en fait que reprendre. Bien que le cinéma fût un art atypique de la modernité démocratique, et de la révolution industrielle, ses racines plongeaient, selon Eisenstein, dans le passé de la culture la plus sophistiquée. Par conséquent, les cinéastes ne pouvaient que gagner à entretenir des rapports étroits avec les plus brillants modèles de "cinématisme" littéral ou pictural. Type de manifestation conférence Type de public adulte tout public

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